新闻背景： 9月1日，北京高一学生将用上课改后的新教材，改版后，高中历史将不再按照编年体的方式书写，过去学生和老师们所熟悉的按朝代等时间顺序编写的历史教材，变成了按政治、经济、文化等不同专题编写的教材，历史的古今贯通、中外对比更加明显。历史新教材中，世界大战的内容也被单独从必修课本中提了出来，成为学生自主选修的内容。

【论坛热贴】如何？北京课改:世界大战"退出"高中历史必修课

北京高中生在书店里寻找新课标教辅书籍。（来源：人民网-市场报）

　  不了解世界大战 还学什么历史 

    网民称，第一、二次世界大战是历史中一个非常有分量的内容，新教材未把其列入必修课本，必然影响学生对这部分知识的关注，使得学生对这段历史了解不足。在必修教材中删除世界大战的内容不仅会造成学生这方面知识的欠缺，而且也为学生理解战后历史造成很大困难。尤其是文科生缺少对世界大战的历史了解，很难符合高校要求。

    网民“老茶新酒”：除非历史教育不涉及世界政治和局势发展，否则，世界大战就是一道迈不过去的坎。冷战造就了今天的世界格局，二战改变了原来世界强国力量对比导致冷战发生；一战结果和利益分配不公导致了二战...这些都是相互关联的事情，让世界大战退出高中历史必修课，我们的高中生还能学到什么历史？

   战争史是历史的重要组成部分

    网民认为，战争史是历史的重要组成部分，即使在专题内，也不应排除战争的题材和作用。不讲战争，就是唯心史观，是不科学不严肃的。正如很多网友担心的，不讲战争史，会不会对我们遭受侵略的原因及其惨状进行了抹杀，会不会淡忘责任？如此教改，害莫大焉！

    网民认为，划分历史发展阶段，阐述历史发展进程，是演绎历史的最清晰最科学的方法，我们现在的历史课本就是沿用这样既传统又科学的方法来给学生讲述的。历史课不能成为专题讲座，如中国著名十大帝王，十大太监、十大后妃、十大战役、十大宰相、十大将军、十大思想家、十大诗人等等。而第一次、第二次世界大战，都是历史长河中的重要事件，是近代历史的重要组成部分，不能单独选修或不选修，历史就是历史，不应该跟着历史观点而改变，也不能人为割裂。

    网民“左舷五度”：两次世界大战，深刻改变了世界形式，改变了世界历史进程。历史课教育却把对历史造成深刻影响的世界大战弄成选修课，我不知道这些编者是怎么想的。

    教科书改革不是赶新潮

    网民认为，教材的变化要跟上时代的变化，这当然是对的，但跟上时代，并不意味着要迎合时代，更不意味着要迎合那些盲目地追随时代潮流的新新人类。教材的编写者，要能够用一种更为长远、更为宏观的眼光来看待时代，教材的内容，要既能够传承文明，又能够面向未来，但从这次语文历史教材的修改来看，编委们在时代潮流面前手足无措，并不具备这种素质。

 一语惊人

深山客人：讲述战争的目的就是以史为鉴，避免战争，关键在于如何引导学生了解战争，看待战争。而像北京教改如此刻意回避战争内容无异于掩耳盗铃。

在我心：二战史是今天世界格局最重要的影响因素，不知道二战，怎么可能了解当今世界？再说了，中学生必须先学习通史，有条件再学专题。通史是历史知识的基础，不通晓整个历史脉络，就学专题史就是沙基建塔。

李志起：如果教材改得只有分类、缺乏综合，学生学后，古今、中外连贯不起来，学生学完后甚至连第一、第二次世界大战、以及它们跟中国历史的关系都不知道了，无论如何是不能算成功的！因为学习历史就是在古今贯通、中外关联的大历史中，观察政治史、经济史、军事史、文化史的进程，观察它们在历史进程中的互动。

竹叶清清： 第一、二次世界大战是改变世界历史、人类社会进程的极其重要的历史事件，学习历史连这些都不必修，还学什么？忘记历史，就意味着背叛！